جذاذات (نمطية) لمرجع كتابي في اللغة العربية للمستوى السادس
الوحدة الأولى : حضارات كونية
تستهدف أنشطة هذا الملف إكساب المتعلم(ة) ما يلي :
في القراءة : تعرف مفهوم الحضارة ومقوماتها ومناذج من الحضارات القدمية وبعض أمناط حياة شعوبها وإنجازاتهم وأمثلة
لحضارات كونية من القديم والحديث، إضافة إلى مميزات الحضارة الإسلامية كحضارة كونية، وجوانب من
إسهاماتها في مجالات العلوم والفنون من طرف الجنسني، وبعض الإسهامات الحضارية لبلادنا في مجال العلم
والعمران وذلك من خلال :
ـ نصوص وظيفية : 1. ما الحضارة ؟ ـ ص 7 و 8و 9 / كتاب المتعلم(ة)
2. الإنسان والحضارة الكونية ـ ص 20 و 21 و 22 / كتاب المتعلم(ة)
3. الإسلام حضارة كونية ـ ص 23 و 24 و 25 / كتاب المتعلم(ة)
ـ نـص مسترسـل : رحلة ابن بطوطة الجديدة ـ من ص 36 إلى ص 39 / كتاب المتعلم(ة)
ـ نـصيـن سامعيـن : 1. تـاج مـحـل ـ ص 17 / كتاب المتعلم(ة) (ص 76 ـ من هذا الدليل)
2. حضـارة الإنـكـا ـ ص 33 / كتاب المتعلم(ة) (ص 100 ـ من هذا الدليل)
- نـص شعـري : أمـثــال ـ ص 40 و 41 / كتاب المتعلم(ة)
- نص تكميلي : حدائق بابل المعلقة ـ ص 42 / كتاب المتعلم(ة)
- في الصرف والتحويل : تصريف الفعل الصحيح والمعتل (المثال الأجوف) ـ ص 10 و26 / 11 و 27 / كتاب المتعلم(ة)
- في التـراكيب : نصب المضارع والجملة الشرطية ـ ص 12 و28 / 13 و29 / كتاب المتعلم(ة)
- في الإمــلاء : همزتا الوصل والقطع وتصفية الصعوبات ضمن المكتسبات الإملائية السابقة ـ ص 14و 30.
- في التعبري الكتابـي : اكتساب مهارة كتابة رسالةوكتابة طلب ـ ص 18و 34/ 19 و 35.
- في التواصل الشفهي : اكتساب مهارة استامع وفهم المسموع ومناقشته واستخلاص معطيات ومعلومات وأفكار منه
وإنتاج فقرات موازية لنصوصه ص 17 و33.
- في مشروع الوحدة : إعداد ملف أو مطوية أو ملصق أو قرص مدمج يتضمن معلومات عن حضارة من الحضارات
القدمية : نصوص تعرف بشخصيات في مجال القيادة، العلوم، الفنون، الصناعات، التعريف
بعادات وأنشطة شعوب، ص 6
الوحدة الثانية: المواطنة والسلوك المدني
تستهدف أنشطة هذا الملف إكساب المتعلم(ة) ما يلي :
في مشروع الوحدة : إعداد تحقيق، أو إعداد مسرحية وتشخيصها، أو مشاهدة شريط ومناقشته... إلخ ـ ص 46 من كتاب
المتعلم(ة).
ّ، وأه ّميتهام في حياته، والإتيان بهام في معيشه اليوم ّي، وفي تواصله
في القراءة : تعّرف المواطنة والسلوك المدين
وعلاقاته مع الذات والآخر... من خلال :
ـ نصوص وظيفية : 1. فنجان قهوة على السبورة ـ الصفحات 47 و 48 و 49 من كتاب المتعلم(ة).
2. الاعتراف بالفضل فضيلة ـ الصفحات 60و 61 و 62 من كتاب المتعلم(ة).
3. في سبيل الوطن ـ الصفحات 63 و64و 65 من كتاب المتعلم(ة).
ـ نـص مسترسـل : الرجل والتمساح والأرنب ـ الصفحات من 76 إلى 79 من كتاب المتعلم(ة).
ِ : 1. كن كقلم الرصاص ـ ص 119 من دليل الأستاذ(ة) / ص 57 من كتاب المتعلم(ة). َْني ِ سامعي ْ ـ ن ّصني
2. السلوك المدين في مواجهة كورونا19 ـ ص 112 من دليل الأستاذ(ة) / ص 73 من كتاب المتعلم(ة).
- نـص شعـري : صباح الأحلام ـ الصفحتان 80 و81من كتاب المتعلم(ة).
- نص تكميـلي : طفل في محفظة ـ الصفحة 82 من كتاب المتعلم(ة).
• اكتشاف آليات التعامل مع النصوص توقعا وتح ّققا من التوقع ؛
ّصوص بطلاقة (دقة وسلاسةوسرعة) ؛
• قراءة الن
، وتحديد عناصر ّة ، واستنباط معلومات صريحة وأخرى ضمني ّ ات الفهم القرايئ ّ ، وتوظيف استراتيجي ّ • إغناء الرصيد المعجمي
أفكاره الرئيسة، وتحليله ؛ ّ و النص
• استثامر الن ّص في توظيف الظواهر اللغوّية، ومحاكاة الأساليب والاشتغال على امتداداته التعبريية.
ّاقص (الصفحتان 50 و51)، والميزان الصرفي
(الصفحتان 66 و 67) ّ - في الصرف والتحويل : تصريف الفعل المعتل الن
واستعاملهام وتوظيفهام.
الأفعال الخمسة (الصفحتان 52و 53)، والأسامء الخمسة (الصفحتان 68 و69) ّف - في التـراكيب : تعر
واستعاملهام وتوظيفهام.
(ص 70). ّة - في الإمــلاء : تعرف متى تكتب همزة ابن أو تحذف (ص54)، وتصفية الصعوبات الإملائي
- في التعبري الكتابـي : كتابة حوار (الصفحتان 58و 59)، وكتابة مقال (الصفحتان 74 و 75 من كتاب المتعلم(ة)).
- في التواصل الشفهي : التدرب على مهارة الاستامع،واستخلاص المعطيات والبياناتوالمعلومات والأفكار من النص المسموع،
رتبطة بالنص المسموع، وذلك انطلاقا ّة م ات في مواقف تواصلي ّ ، والتعبري عن وضعي ّ والإنتاج الشفهي
من الن ّصني السامعيني المذكورين سلفا.
الوحدة الثالثة : العلم والتكنولوجيا
تستهدف أنشطة هذا الملف إكساب المتعلم(ة) ما يلي :
في القراءة : تعرف مفهوم العلم والتكنولوجيا وأهميتها في حياة الفرد والمجتمع وأثرها على الحياة الاجتامعية
والثقافيةوالاقتصادية من خلال :
ـ نصوص وظيفية : 1. فنجان قهوة على السبورة ـ تطور التكنولوجيا ـ ص 87 من كتاب المتعلم(ة).
2. أثر التكنولوجياعلى المجتمع ـ ص 100 من كتاب المتعلم(ة).
3. صغري حجام كبري خدمة ـ ص 103 من كتاب المتعلم(ة).
ـ نـص مسترسـل : إن مل تقطعه قطعك ـ ص 116 من كتاب المتعلم(ة).
ِ : 1.عامل الانترنيت ـ ص 126 من دليل الأستاذ(ة) / ص 97 من كتاب المتعلم(ة). َْني ِ سامعي ْ ـ ن ّصني
2. كرة القدم الإلكترونية ـ ص 127من دليل الأستاذ(ة) / ص 113 من كتاب المتعلم(ة).
- نـص شعـري : بقوة العلم تقوى شوكة الأمم ـ ص 120 من كتاب المتعلم(ة).
- نص تكميـلي : تكنولوجيا لتنظيف الفضاء ـ ص 122 من كتاب المتعلم(ة).
- في الصرف والتحويل : 1- تعرف اسمي الفاعل والمفعول. ص 91-90 واستعاملهام وتوظيفهام.
2- تعرف اسمي الزمان والمكان. ص 106و 107 واستعاملهام وتوظيفهام.
- في التـراكيب : 1- تعرف إعراب المثنى. ص 93-92 واستعامله وتوظيفه.
2- تعرف إعراب جمع المذكر السامل. ص 108و 109 واستعامله وتوظيفه.
- في الإمــلاء : 1- تعرف الألف اللينة. ص 94 واستعاملها وتوظيفها.
2- تصفية الصعوبات الإملائية. ص 110
- في التعبري الكتابـي : 1- مهارة ملء بطاقة معلومات. ص 98 و99
2- مهارة كتابة إرشادات عن استعامل الأنترنيت. ص 114 و115
- في التواصل الشفهي : اكتساب مهارة الاستامع وفهم المسموع ومناقشته واستخلاص معطيات ومعلومات وأفكار منه،
وتشخيصهوإعادة الإنتاج بالصفحة. ص 213 ـ كتاب المتعلم(ة).
في مشروع الوحدة : إنتاج ألبومعن أهم الاختراعات العلمية والتكنولوجية. ص 86 من كتاب المتعلم(ة)
الوحدة الرابعة: الطاقة في حياتنا
تستهدف أنشطة هذا الملف إكساب المتعلم(ة) ما يلي :
- في مشروع الوحدة : إنتاج مطوية أو شريط أو ملصق، ... تعرف بالطاقة، وتحدّد أهدافها ومصادرها ... (ص 126 من
كتاب المتعلم(ة).
في القراءة : تعّرف الطاقة ومصادرها، وأه ّميتها في حياته، واستخدامها في معيشه اليومِي، وآثارها السلبية
والإيجابية من خلال :
ـ نصوص وظيفية : 1. الطاقة في حياتنا ـ ص 127 / كتاب المتعلم(ة)
2. الطاقة الأحفورية ـ ص 140 / كتاب المتعلم(ة)
3. الطاقات المتجددة ـ ص 143 / كتاب المتعلم(ة)
ـ نـص مسترسـل : الريح والطائرة الورقية ـ ص 156 / كتاب المتعلم(ة)
ـ نـصيـن سامعيـن : 1. الطاقة الغذائية ـ (ص 143 ـ من هذا الدليل) / ص 137/ كتاب المتعلم(ة)
: 2. الاحتباس الحراري ـ (ص 162 ـ من هذا الدليل) / ص 153 / كتاب المتعلم(ة)
- نـص شعـري : الـطـاقـة ـ ص 160 / كتاب المتعلم(ة)
- نص تكميلي : نـور ورزازات ـ ص 162 / كتاب المتعلم(ة)
• اكتشاف آليات التعامل مع النصوص توقعا وتح ّققا من التوقع ؛
ّصوص بطلاقة (دقة وسلاسةوسرعة) ؛
• قراءة الن
، وتحديد عناصر ّة ، واستنباط معلومات صريحة وأخرى ضمني ّ ات الفهم القرايئ ّ ، وتوظيف استراتيجي ّ • إغناء الرصيد المعجمي
أفكاره الرئيسة، وتحليله ؛ ّ و النص
• استثامر الن ّص في توظيف الظواهر اللغوّية، ومحاكاة الأساليب والاشتغال على امتداداته التعبريية.
اسم الآلة (ص 130)، واسم التفضيل على وزن أفَْعل (ص 146) واستعاملهام وتوظيفهام ّف - في الصرف والتحويل : تعر
ّث السامل (ص 132)، والتوكيد(ص 148) واستعاملهام وتوظيفهام. ّف - في التـراكيب : تعر
إعراب جمع المؤن
(ص 150). ّة - في الإمــلاء : كتابة كلامت يخالف نطقها رسَمها (ص 134)، وتصفية الصعوبات الإملائي
لة(ص 154). ّ (ص 138)، وقصة متخي ّة - في التعبري الكتابـي : اكتساب مهارة كتابة ق ّصة واقعي
- في التواصل الشفهي : التدرب على مهارة الاستامع، واستخلاص المعطيات والبيانات والمعلومات والأفكار من النص
رتبطة بالنص المسموع، ّة م ات وفي مواقف تواصلي ّ ، والتعبري عن وضعي ّ المسموع، والإنتاج الشفهي
وذلك انطلاقا من الن ّصني السامعيني المذكورين سلفا.
الوحدة الخامسة: تحديات العالم المعاصر
تستهدف أنشطة هذا الملف إكساب المتعلم(ة) ما يلي :
في القراءة : تعرف مناذج من التحديات لاكتساب الحرية وتحدي الإعاقةوالظروف الصعبة والتسلح بالعزمية
والصبر والمثابرة والعلم والمعرفة وتعرف بعض التحديات الطبيعية وسبل مواجهتها من خلال :
ـ نصوص وظيفية : 1. أشهر « رفض » في التاريخ الحديث ـ ص 167 من كتاب المتعلم(ة).
2. لا شيء مستحيل ـ ص 180/ كتاب المتعلم(ة)
3. حامية الرثوة الغابوية ـ ص 183/ كتاب المتعلم(ة)
ـ نـص مسترسـل : صوفي في الفردوس ـ ص 196 / كتاب المتعلم(ة)
ـ نـصيـن سامعيـن : 1. اكتشف ذاتك ـ ص 177/ كتاب المتعلم(ة) ـ (ص 177 ـ من هذا الدليل)
2. أقوى من الإعاقة ـ ص 193/ كتاب المتعلم(ة) ـ (ص 178 ـ من هذا الدليل)
- نـص شعـري : نحن إخوان ـ ص 200 / كتاب المتعلم(ة)
- نص تكميلي : أمل وإصرار وتحدـ ص 202 / كتاب المتعلم(ة)
- في الصرف والتحويل : العدد والمعدود (ص 170)، وجمع التكسري (ص 186).
- في التـراكيب : التمييز (ص 172)، والحال والجملة الحالية (ص 188).
- في الإمــلاء : الهمزة المتوسطة (ص 174)، والهمزة المتطرفة (ص 190).
- في التعبري الكتابـي : وصف شخص (ص 178)، ووصف صورة (ص 194).
- في التواصل الشفهي : التدرب على مهارة الاستامع وفهم المسموع ومناقشته واستخلاص معطيات ومعلومات وأفكار عنه
وتشخيصهوإعادة الإنتاج ـ ص : 195/176كتاب المتعلم(ة).
- في مشروع الوحدة : إعداد ملصق عن مناذج من التحديات التي نواجهها في عالمنا المعاصر : الفضاء والتجارب العلمية
والتعايش وثورة المعلومات والأمراض وتدمري البيئة ـ ص 166.
الوحدة السادسة: إبداعات وفنون
تستهدف أنشطة هذا الملف إكساب المتعلم(ة) ما يلي :
في القراءة : تعرف تعرف الإبداع وأنواع الفنون مثل فن الرسم، وفن الموسيقى والرقص، وفن المسرح،
وفن السينام، وفن العامرة، ومتاحف الفنون، وتعرف أنواع من الإبداعات الفردية والجامعية،
والعروض الفنية والعوامل المساعدة على الإبداع والفن، وأهمية الفن في حياتنا، وذلك من خلال :
ـ نصوص وظيفية : 1. موسيقى لكل الأجيال ـ ص 207 من كتاب المتعلم(ة)
2. الفن السابع ـ ص 217 / كتاب المتعلم(ة)
3. الكمنجة الساحرة ـ ص 220 / كتاب المتعلم(ة)
ـ نـص مسترسـل : علية الأمرية الشاعرة ـ ص 230 / كتاب المتعلم(ة)
ـ نـصيـن سامعيـن : 1. أحواش ذاكرة فنية مغربية ـ ص 214 / كتاب المتعلم(ة) ـ (ص 183 ـ من هذا الدليل)
2. متحف « اللوفر »ـ ص 226 ـ (ص 184 ـ من هذا الدليل)
- نـص شعـري : رسالة الـفــن ـ ص 234 / كتاب المتعلم(ة)
- نص تكميلي : الخط المغريب فـن وتاريخ ـ ص 236 / كتاب المتعلم(ة)
- في الصرف والتحويل : استرجاع قواعدالصرف والتحويل المكتسبة في سنوات التعليم الابتدايئ واستعاملها وتوظيفها.
(ص 210 و223).
- في التـراكيب : استرجاع قواعدالتراكيب المكتسبة في سنوات التعليم الابتدايئ واستعاملها وتوظيفها.
(ص 211 و224).
- في الإمــلاء : استرجاع قواعدالإملاء المكتسبة في سنوات التعليم الابتدايئ واستعاملها وتوظيفها.
(ص 212 و225).
- في التعبري الكتابـي : اكتساب مهارة إصدار حكم (الصفحة215) واستثامر المهارات الكتابية المكتسبة سابقا (ص 228).
- في التواصل الشفهي : اكتساب مهارة الاستامع، وفهم المسموع،ومناقشته واستخلاص معطيات ومعلومات وأفكار منه،
وتشخيصهوإعادة الإنتاج.
- في مشروع الوحدة : إعداد ملف مرفوق بصور عن فن من الفنون المفضلة، أو مسرحية مع تشخيصها، أو فيلم تربوي
أو عرض حول فن من الفنون من حيث تاريخهوخصائصه وأهميته... ـ ص 206 / كتاب المتعلم(ة).
تحميل الملف
 لمرجع كتابي في اللغة العربية للمستوى السادس الوحدة الأولى : حضارات كونية تستهدف أنشطة هذا الملف إكساب المتعلم(ة) ما يلي : ف…){kind=link}
تعليقات
إرسال تعليق